標準決定質量，高標準才有高質量。檢驗主題教育實效，不能避實就虛，做表面文章，也不能“眉毛胡子一把抓”，而是要堅持實事求是、求真務實，突出重點、聚焦問題，以實打實的檢驗標準確保評估科學客觀。檢驗理論學習成效，要看黨的創新理論是否入心見行、黨員干部是否做到善思善用；檢驗調查研究成效，要看是否摸清社情民意、是否解決實際問題；檢驗推動發展成效，要看高質量發展是否有新突破、人民生活品質是否有新提升；檢驗檢視整改成效，要看問題癥結是否找準、整改整治是否到位；檢驗干部隊伍教育整頓成效，要看思想不純和組織不純現象是否糾正、政治隱患是否消除。

　　“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”人民群眾滿意不滿意，是評判主題教育成效的根本標準。在這次主題教育中，習近平新時代中國特色社會主義思想掌握運用得怎么樣、調查研究成果轉化得怎么樣、群眾急難愁盼問題解決得怎么樣，群眾感受最直接，也最有評判權。要開門抓評估，堅持真開門、開大門，采取個別訪談、召開座談會、實地調研等方式，認真傾聽群眾呼聲，積極回應群眾關切，廣泛聽取群眾對主題教育的評價。要把主題教育成效評估置于群眾和社會監督之下，確保真改實改、改到位，避免“自說自話、自彈自唱”，決不能用自我感覺代替群眾評價，讓人民群眾真真切切感受到主題教育帶來的新變化新面貌。

　　開好專題民主生活會和組織生活會，是一次政治體檢，也是檢驗主題教育成效的一項重要內容。要對照理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律等6個方面突出問題，特別是對照習近平總書記關于以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干的12條具體要求，對標對表習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央重大決策部署，系統梳理調研發現的問題、推動發展遇到的問題、群眾反映強烈的問題，結合巡視巡察、審計監督發現的問題，形成全面、準確、具體、針對性強的問題清單。要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，對照檢視出來的問題，結合學查改開展批評和自我批評，從政治、思想、能力、作風、紀律等方面進行黨性分析，找準靈魂深處的病根。開展批評要真刀真槍、動真碰硬，勇于解剖自己、揭短亮丑，見人見事見思想。相互批評要真點問題、點真問題，達到紅臉出汗、排毒治病的效果。對檢視發現的問題，一項一項制定整改措施，能改的馬上改，一時解決不了的，要盯住不放、持續整改，確保整改到位，防止久拖不決、整而不改。

　　評估主題教育成效，很重要的一個方面是看形式主義、官僚主義是否得到有效解決。形式主義、官僚主義，是黨和人民事業的大敵，也是這次主題教育要重點檢視整改的問題。作風建設是攻堅戰，也是持久戰，具有頑固性、反復性、隱蔽性，必須堅持精準施策、靶向治療，久久為功、馳而不息，以風清氣正促進心齊事成。要對形式主義、官僚主義的東西來一次檢視，看看這次主題教育有沒有搞形式主義，搞形式化、套路化、表面化那一套，看看基層負擔有無減輕。要從思想認識和利益根源上破解，找準黨性信念上的深層原因，堅決糾正背后的政績觀異化、權力觀扭曲、事業觀偏差等問題。要緊緊盯住形式主義、官僚主義老問題、新表現，以“抓鐵有痕、踏石留印”的勁頭嚴抓不放、常抓不懈，做到對癥下藥。要在制定政策、部署任務、督促落實、考核檢查等方面，以健全長效機制來堅決防止形式主義、官僚主義反彈回潮，切實改出實效。

　　（2023年8月15日中國組織人事報評論員文章）